确定了学科的专业方向后，就应制定合理、科学的教学计划，进一步完善艺术签名设计专业课程建设。教学结构直接关系到学生素质的培养，只有注重专业教学结构，注重学生基本素质的提高，严抓教学质量，我们的办学才有出路。

参考各国目前的艺术签名设计教育体系，结合高校的具体情况，笔者设想的艺术签名设计免费版专业教学结构为:(l)基础设计教研室:提供全系的设计基础教育课程的教学。具体负责设计素描、设计速写、平面构成、色彩理论与实践(色彩构成、归纳色彩)、立体构成、图形设计、字体设计、材料分析、预想图基础(专业水粉、马克笔、色粉笔、喷笔、丙烯等媒介)、模型基础(卡纸模型、石膏模型、粘土模型、塑料模型、混合材料模型、综合模型处理等)、摄影基础、电脑设计基础等课程的教学。

(2)理论教研室:提供所有专业的必修和选修理

论课程的教学。如:现代设计史、平面设计史、世界艺术签名史、中国工艺美术史、建筑史与现代建筑史、美学导论、市场学、消费心理学、广告学、商标法、人机工程学、建筑学基础、材料学基础、市场经济法则、生态学与环境保护科学导论、景观建筑学等。

(3)设计专题教研室:按不同的专业开设不同的

专题设计课。这种具体专题的设计教育，应该采取循序渐进的方式，即早期采用模拟项目，高年级采用具体的、实际的项目，项目也应该具有从小到大的安排计划。专题设计课程应尽量与实际的企业或者具体的项目挂钩，避免纸上谈兵，闭门造车【‘’‘P2‘)。该教研室应该大胆借鉴国外不少设计学院的成功经验，外请大量的专业设计人员兼职教课，同时鼓励在职教师在教学之余积极参与设计实践，开办设计公司(前提是不影响正常教学)。这样做既可缩小编制，避免没有任何实践经验的教员误导学生，又可利用专业设计精英及时把设计实践中最新成果与知识带给学生，鼓励学生与教师共同进行项目设计，使学生能够尽快地了解熟悉商业设计市场的真实情况，毕业以后能够很快地上手进人设计界工作，从而增加就业竞争力，提高办学水平。