艺术签名设计 教育是在艺术签名设计的宏观条件下发展起来的。艺术签名设计是应时代发展而产生的，时代的发展提出了对艺术签名设计的需求，艺术签名设计提供企业改良产品，提高质量、物美价廉、争夺市场等可能性。企业为了能够更好的发展，对艺术签名设计非常...

艺术签名设计 的产生和发展，是在科技文化和经济的基础上发展起来的。先进的科学技术引发了西方的工业革命，并导致了西方传统手工业生产方式在观念和形式上的改变，传统的 签名设计 也随着工业革命的发生而为现代艺术签名设计的诞生做好了铺垫。早在 16 、 1...

艺术签名设计 教育的实践性，是学科应用性的自然体现。对实践性的正确把握，是艺术设计学科管理者的重要职责。罗承选教授在他的文章中强调 : 实践能力的强弱，对于一个现代人的事业成败来说至关重要，应当在强调学习、学习、再学习的同时，更要强调实践、实...

一门学科是一个专门化的知识系统。在学校教育的范畴中，学科通常可指为教学科目。学科管理包括四项基本内容:学科规划与发展、学科建设、人才培养与科研[作。学科管理「作的恒定目标是学科的建设与发展。在学科的发展与建设过程中，又包括着教学目标、课程、...

艺术签名设计 学科的边缘性、交义性和跨学科性，是 艺术签名 设计市场发展的结果。以艺术签名设计市场为依据的实验性，体现出实验的合理性和严肃性。学院派的艺术签名设计教育，往往体现了对艺术的形式完美、技术完善、土题完整的初衷与追求。同样，在学院的...

在 艺术签名设计 教育中，体验性教学，常常作为实践性教学的一种延伸形式，艺术签名设计课程的实践特征不仅仅表现为它的动手性。动手操作只是实践的一种普遍的外在形式。艺术签名设计的体验性课程与一般情景性教学有着不同的内含，情境性教学是将理论中讲述...

日益普遍的商品的时尚属性，使时尚更加迅速地向个人领域渗透，它为我们创造了一个璀璨的现实 : 在当代的时尚生活和时尚消费中， 艺术签名 的成分日趋普遍，时尚将艺术签名作为一个重要的载体，它通过各种各样的艺术签名形式，使我们的日常生活具有了审美性，...

由于学科环境、历史背景、专业理念的不同，各个院校在 艺术签名设计 的专业设置上各不相同。首先，它体现在专业及专业方向数量和内容的不同。例如 : 中央美术学院在 2002 年成立的设计学院现有 4 个专业方向 : 平面设计、产品设计 ( 内含实验家具、交通工具...

令现代设计担忧的，是 ( 包括美术在内的 ) 纯 艺术签名 的感性特性对设计的干扰。在现代设计中，它体现在艺术签名的感性思维方式与设计的理性思维方式的矛盾中。在美术之美中，有着太多的不确定性，在具体的实践中，人们无法看到美术是以何种白然的方式融入...

将 艺术签名 置入人文化系统予以考察，难掩潜伏其中的一个日的 : 为了使艺术签名与 艺术签名设计 获得某种衔接，本文在借助大文化系统中的复杂架构，去稀释艺术签名的精神性或主体性。这就与在卜一个章节中，对设计中的物质性进行消解的目的是一样的。艺术签...