“工业签名设计”一词在中国并没有出现太长时间，直到改革开放以后才从西方引进过来；却在短时间之内得到了极大的发展，并且统领中国免费签名设计一段时间。“工业签名设计”在20世纪末曾经被归并于艺术签名设计门下；直到1998年在教育部颁布的新目录下，与艺术签名设计一起作为二级学科专业名称共同构建中国的签名设计教育学科专业。“工业签名设计”是由英文“Industrial design”的直译过来的，早在此词出现之前就曾经出现了中国工艺美术在借鉴西方“工艺美术运动”（Art and Craft）时采用的“Industrial Art”。但是西方一般把“工艺美术运动”（Art and Craft）涉及内容看成是传统手工艺范畴，把“工业12签名设计”（Industrial design）包含的内容视为工业化生产的范围。西方国家对于“工业签名设计”有着这样的理解：以产品形态签名设计为主要中心，通过工业化生产为手段，利用商业销售的渠道，来实现消费需求的目的所进行的签名设计。它包括产品签名设计、包装装潢签名设计以及广告宣传、环境签名设计等等。然而在中国，“工业签名设计”更多的是专指工业产品的签名设计，相对于国外来说是一个比较狭窄的概念范围。具体表现在中国高校专业设置中的工业签名设计专业与其它专业之间的划分界线，如与环境艺术签名设计、装潢签名设计等有较明显的区别。

以上就是中国艺术签名设计学科名称的一个发展历程的简述。当然，在整个过程中也还会存在其他的名称，如实用美术、装潢签名设计等等；他们也与前面谈到的各种名称一样，与艺术签名设计存在相似性的一面，也表现出其特定的特征。因此，他们也都有别于现今谈论的艺术签名设计。他们也都是艺术签名设计走向成熟的不同发展阶段，在此就不一一详细描述。13第5章外来艺术影响下的现当代中国艺术签名设计学科专业名称设置从严格意义上来说，中国的艺术签名设计专业名称的确立是20世纪末的事情，同样艺术签名设计专业教育也是在近代才开始发展起来的。但是早在艺术签名设计专业名称确立之前，与该教育相类似的教育类型在中国已经走过了大约一个半世纪的曲折路程。艺术签名设计和艺术设计教育都是属于发展型的概念，西方的艺术签名设计是从一次次的艺术运动中产生和发展起来的，同样中国的艺术签名设计教育也是在一次次的教育改革中产生和发展起来的。虽然中国的艺术签名设计教育作为一门专业的学科在中国的出现却是在近代的事情，但早在清末兴办的学堂中就开设有图案和手工科，在民国初期开设图案科。我们要认识到工业生产起步比较晚的中国，图案学科发展十分的缓慢；直到新中国成立初期，工艺美术从日本传入中国，并逐渐影响社会生活以及艺术和教育界，进而取代了图案、工艺等名称。在整个发展历程中，值得我们注意的是外来艺术签名设计观念对中国艺术签名设计及其教育的产生和发展带来了巨大的影响。

中国是一个从传统农业社会向现代工业社会转变而发展起来的国家，手工业作坊的生产方式注定了向机器工业生产过程转换的举步维艰。“工艺美术”概念在新中国成立之后长期占据签名设计领域和签名设计教育的地位就足以说明社会转变过程的缓慢。“工业签名设计”更是一个模糊的概念，既无法完全取代工艺美术，又与艺术签名设计相关联，一直无法准确的定位。一方面它来源于西方观念的借鉴，另一方面它又受限于中国当时社会背景的影响。直到20世纪90年代末，“艺术签名设计”的概念开始出现，这些转变与中国社会在观念上的更新和外来艺术的影响存在必然的联系。

现代艺术签名设计教育与现代艺术签名设计的发展基本同步，然而西方的现代艺术签名设计教育经过了一个半世纪的发展，目前已经基本形成适合各自发展的体系，学科也基本趋于完善，教学也有了明确的目标。到目前为止，世界上还没有一个固定的现代艺术签名设计教育模式，这是因为现代艺术教育的发展在很大程度上是受现代签名设计的发展所影响，而现代签名设计的发展又受到社会经济、市场需求、地域特点等因素的制约。因此面对如此复杂的情况，签名设计教育体系没有形成一个国际统一的模式是必然的。中国“艺术签名设计”教育的出现并不算太晚，然而现代艺术签名设计教育的出现却是不久的事情，期间经历了工艺——手工艺——图案——工艺美术——工业签名设计等概念的曲折转变过程，并长期受到“工艺美术”概念占据主导的地位。随着中国社会的现代化进程，“工艺美术”这种将手工艺与现代工业相结合的概念，逐渐没有办法适应社会发展的步伐而受到了人们的质疑。为了适应社会发展的需求，国人开始注意吸收和借鉴美、日、欧洲等国，尤其是欧洲现代艺术签名设计的思想观念，逐渐促使工艺美术教育向现代艺术签名设计教育转变。

现代艺术签名设计的产生得益于科学技术飞速的发展，科技的发展不仅满足了人类物质需求，而且也不断的拓宽着艺术签名设计的领域，这样就导致了现代艺术签名设计免费版与传统签名设计免费版在形式、具体内容上存在差异性，如果我们不及时的补充或更替这些差异，就会出现签名设计内涵或观14念与现实社会需求之间的脱节。现代艺术签名设计教育的产生和发展与现代艺术签名设计是紧密联系在一起，以上问题同样会严重制约艺术教育的发展。在社会现状影响着学校艺术教育的同时，学校艺术教育也反作用于现代艺术签名设计，以至于社会现状和学校教育有着相应的作用，二者之间是相辅相成的。从以往的经验来看，无论是艺术签名设计还是艺术签名设计教育内容的转变或扩充，无论是西方还是中国（尽管中西方在称谓上因各自习惯不同），往往都通过名称的更替来表现。使用新的名称来表示那些更加丰富的内容，或者代替更加准确称谓。