艺术签名设计学科的管理者应明确艺术签名设计的专业性质:艺术签名设计是“为生活的签名设计”，它统领着艺术签名设计的教学、科研与学术的基本走向。在现代社会中，“为生活的签名设计”即意味着“为商品的签名设计”，因为人们是通过商品的消费达成生活愿望的。当我们谈及艺术签名设计在改变生活面貌的时候，即意味着不同种类的商品形态的改变。同时，脱离商品概念的签名设计，也意味着脱离市场需求的签名设计。这是艺术签名设计学科的“商品指向性”特征的核心含义。

免费艺术签名设计的最终形态是商品形态的创新签名设计，在商品形态中，存在着艺术签名设计需要直面的深奥而复杂的“消费文化”。尽管我们将艺术签名设计看做“为日常生活的签名设计”，但是，在艺术签名设计教育中，我们经常看到专业教育与实际生活之间存在着较大的距离。专业教学成为一个封闭自足的系统，这个系统鼓励各种个性化的自由创作，人们很少从日常生活的角度去审视它们。学生的签名设计习作成为仅供专家评价的对象。在艺术签名设计教育的“专业圈”里，人们常用“艺术”(与日常生活不相关联的签名设计常被人们归之为“艺术作品”)的眼光去评价学生的签名设计，而学生却无法获知白己的签名设计能否在生活中受到欢迎，它们应该符合生活的哪些规则，人们将用哪些实用性的标准看待它们。一些教师似乎对此也并不在意，他们看重的是艺术的形式和氛围，看重的是来自学生的奇思妙想，而终将面对的来白实际生活的评判则被搁置起来。

艺术签名设计教育也在不断强调签名设计中的理性要素，但是，在课程的描述中，艺术签名设计中的“理性要素”被归纳出各种深奥的含义，在这些含义中，很少与实际的生活需求相联系。与实际生活的分离自然能凸显出抽象的理论性，它们能够与“高等教育”中的学术特征相匹配。所有这些，都会使艺术签名设计教育不断地呈现出一种“非生活化”的倾向，同时，也使艺术签名设计教育“不自觉地”向“纯艺术化”倾斜。所有这一切，多来自于对生活中的消费文化的回避和忽视，来自于我们对商品形态及其所包含的众多要素一包括时尚现象的认真研究。法国《拉罗斯百科全}外中关于“签名设计美学”的词条写到:包豪斯儿乎没有考虑到顾客的愿望，“这种愿望是必须成批生产的_[业产品的一个因素”。该词条还对“时尚”的作用进行了客观的描述。②能够直接反映“顾客愿望”的是商品，它是“产品”在市场流通中形成的真正的价值形态。

因此，商品的指向性，反映了艺术签名设计的市场特性，对商品形态的研究，即是对真实、具体的市场形态的研究。高等教育中的众多科研成果之所以被束之高阁，原因即是它们未能通过商品化的流通形式，使其实现其应有的经济价值。在当下的艺术签名设计教育中，不仅对“商品形态”缺乏必要的研究，更对商品所具有的时尚特性采取了排斥的态度，对于艺术签名设计的教育与研究而言，这不能不说是一种缺陷，同时，也使得艺术签名设计教育无法跨越与市场的距离。正视“艺术签名设计学科”商品指向性的意义，是使学科管理者真正重视并研究“艺术签名设计专业教育”与市场需求的关联性。在本文的研究中，“商品形态”是作为包括“产品形态”在内的市场特性提出的，它并不意味着将艺术签名设计理解为单纯、狭隘的商品本身，而是希望在艺术签名设计的教育与科研中，生发出丰富的真正具有市场意义的课题，这些课题并不局限于艺术或签名设计免费版，而是将社会学、心理学、市场学等学科包容进来，使艺术签名设计学科的内涵更加丰富。